/education-service/media/default/61328/4d739325.webp)
Erhalten Sie Zugang zu diesem Kurs und über 1000 Stunden Lernen mit Premium.
Психология и управление поведением детей
4.82
44 Stimmen
/education-service/media/default/51808/6713754d.jpg)
Ольга Царькова
/education-service/media/default/13382/d534819b.jpg)
Anup Panda
/education-service/media/default/34059/c540a7ed.jpg)
Yasmi O Crystal
/education-service/media/default/13383/5b3d37e2.jpg)
Figen Seymen
/education-service/media/default/13381/9c1ff91c.jpg)
Juan Fernando Yepes
Kursdetails
Kurslektionen
Kurslektionen
Dozenten
Bewertungen
Erhalten Sie Zugang zu diesem Kurs und über 1000 Stunden Lernen mit Premium.
...pro jahr
Ratenzahlung ab NaN undefined pro Monat
Was ist in enthalten
Dieser Online-Kurs
Details
Beschreibung
Онлайн-обучение по детской психологии и управлению поведением.
На курсе вы узнаете:
– Стратегии и принципы лечения тревожности и депрессии у детей и подростков
– Методики разговорного гипноза на стоматологическом приеме
– Техники НЛП
– Методики эффективного и безопасного лечения во сне
– Особенности коммуникации «РОДИТЕЛЬ - ВРАЧ».
Курс создан для всех докторов, которые работают с детьми и подростками.
Lektion 1.Нефармакологические методы управления поведением детей
– Управление поведением: базовые принципы
– Научные основы для управления поведением ребёнка
– Факторы плохой коммуникации ребёнка: показания и противопоказания для нефармакологических методов
– Влияние родителей и стиль воспитания: взаимосвязь с поведением ребёнка
– Стоматологическая команда: аспекты успешной коммуникации
– Базовые и продвинутые немедикаментозные методики управления поведением:
- руководство по общению в соответствии с возрастом пациента
- позитивные образы перед визитом
- прямое наблюдение
- расскажи-покажи-сделай
- спроси-скажи-спроси
- голосовое управление
- невербальная коммуникация
- положительное подкрепление и похвала
- отвлечение
- реструктуризация памяти
- десенсибилизация к стоматологическим условиям
- усиление контроля.
– Документирование приема и индивидуализация плана лечения
– Cенсорно-адаптированная стоматологическая среда (SADE методика)
– Терапия с привлечением животных (ААТ)
– Система коммуникации за счет обмена картинками (PECS)
– Методика защитной стабилизации.
Lektion 2.Фармакологические методы управления поведением детей. Ознакомительный урок
– Цели и показания для проведения общего обезболивания:
- Возраст и вес ребенка
- Статус здоровья
- Объем вмешательств
- Степень кооперации
- Предпочтение родителей.
– Закись азота: клинический эффект, показания и безопасность применения
– Противопоказания для применения закиси азота
– Уровни седации: характеристика и преимущества умеренной седации
– Специфические фармакологические агенты в детской стоматологии, особенности и детали использования:
- Медазолам
- Триазолам
- Флумазенил
- Гидроксизин
- Дифенилгидрамин
- Комбинации препаратов.
Lektion 3.Фармакологические методы управления поведением детей
– Цели и показания для проведения общего обезболивания:
- Возраст и вес ребенка
- Статус здоровья
- Объем вмешательств
- Степень кооперации
- Предпочтение родителей.
– Закись азота: клинический эффект, показания и безопасность применения
– Противопоказания для применения закиси азота
– Уровни седации: характеристика и преимущества умеренной седации
– Специфические фармакологические агенты в детской стоматологии, особенности и детали использования:
- Медазолам
- Триазолам
- Флумазенил
- Гидроксизин
- Дифенилгидрамин
- Комбинации препаратов.
– Схемы приёма препаратов в зависимости от возраста пациента
– Местные анестетики: взаимодействие с седативными препаратами общего действия
– Уровни мониторинга состояния пациента
– Документирование приема: поведение ребенка, лечение и информированное согласие.
Lektion 4.Этапы сокращения времени лечения зубов у детей в наркозе
– Показания к лечению во сне
– Основные принципы составления плана лечения
– Тактика ведения послеоперационного периода
– Этапы проведения лечения во сне:
- Консультация (этап врача и этап координатора)
- Организация лечебного процесса
- Изоляция рабочего поля.
– Лечение кариеса дентина и хронического пульпита: клинический пример
– Процедуры, во время которых можно сэкономить время
– Этап препарирования: выбор наконечника и боров
– Особенности эндодонтического лечения в условиях сна
– Процесс просыпания и общение с пациентами после лечения.
Lektion 5.Cтоматолог, ребенок, родитель: техники коммуникации
– Стоматологический страх, тревожность и фобия: определение
– Факторы развития стоматологической тревожности:
- Возраст ребенка
- Особенности характера
- Влияние родителей.
– Диагностика стоматологической тревожности: шкала Френкеля
– Профилактика тревожности: методики
– Техники коммуникации с маленьким пациентом
– 4 «S» при общении с ребенком
– Базовые методики управления поведением
– Присутствие родителей во время лечения: тактика
– Фармакологические техники управления поведением: задачи и показания для применения.
Lektion 6.Депрессия и тревога у детей и подростков: проблемы и последствия для практикующего стоматолога
– Тревожность и депрессии среди детей и подростков
– Страхи ребёнка: норма и патология
– Факторы развития тревожности и депрессии у детей
– Депрессия: определение и критерии диагностики
– Симптомы тревожности и депрессии у детей и подростков
– Синдром телесной дисморфии
– Стратегии и принципы лечения тревожности и депрессии
– Роль цифровых технологий в развитии депрессии и тревожности у детей и подростков: кибербуллинг
– 8 онлайн-факторов, увеличивающих склонность к самоубийству.
Lektion 7.НЛП в детской стоматологии
– Значение навыков НЛП в детской стоматологии
– 6 базовых принципов НЛП
– Механизмы коммуникации в НЛП
– Органы чувств как способ создания реальности: репрезентативные шаблоны:
- Характеристика визуального типа восприятия
- Характеристика звукового типа восприятия
- Характеристика кинестетического типа восприятия.
– 3 V коммуникации: как видеть и слышать ребёнка
– Методика зеркального отображения жестов
– Методика повторения дыхания ребёнка
– Вербальная дыхательная синхронизация
– Эффективность коммуникации: гибкость в мышлении и поведении
– Техники НЛП:
- Методика заякоривания
- Методика "Дай пять"
- Методика рефрэйминга
- Методика взмаха
- Методика "Разрыв петли"
- Методика разрыва шаблона
- Методика скрытых команд
- Методика создания Зен состояния.
– Удаление, генерализация, искажение: языковые мета-модели и модель Милтона
– Принципы базовой коммуникации при работе с детьми
– Плохое поведение ребёнка: тактика.
Lektion 8.Разговорный гипноз на стоматологическом приеме детей и подростков
– Гипноз: мифы и недопонимания
– Разговорный гипноз: научно обоснованный подход
– Явный и скрытый гипноз: цели и показания для использования гипноза
– Состояние гипноза: формула ABS
– Методики запуска состояния транса:
- Прерывание диалога
- Перекрывающая реальность
- Вербальное запутывание
- Неопределённость в разговоре
- Базовая гипнотическая формула.
– Базовые коммуникативные принципы работы с детьми
– Слова и их значение в работе с детьми. Модель Милтона.
Der Kurs beinhaltet die nächsten Lektionen:
Zeig mehr(4)
Pediatric Dentistry
Pathologies
General questions
Marketing and Management
Erhalten Sie Zugriff auf dies und über 1200 Kurse mit Premium für.
Dozenten 5
Specialist in pediatric dentistry with focus on myofunctional therapy, orthodontic prevention, and comprehensive dental care for children. Associate Professor in the Department of Pediatric Dentistry. Founder of the educational platform "Clear Anatomy," providing advanced training courses for pediatric dentists throughout Russia on anatomical approaches to pediatric dental treatment.
Over 25 years of combined clinical, teaching, and research experience in pediatric dentistry. Expert in diagnosis and treatment of myofunctional disorders, management of dental caries in children, early orthodontic intervention, and behavioral guidance techniques. Research focuses on relationships between craniofacial morphology and functional disorders including assessment of facial profile harmony in children with myofunctional disturbances, morphological changes in adenoid tissue among children with dentomaxillary anomalies, associations between narrow palate and respiratory function, and comprehensive treatment protocols for children with nasal breathing disorders.
Author of numerous peer-reviewed publications in leading Russian dental journals including Perm Medical Journal, Kazan Medical Journal, Russian Journal of Dentistry, and Ortodontiya on topics including myofunctional disorders in children, adenoid morphology assessment, narrow palate and respiratory function relationships, and complex treatment outcomes for breathing disorders. International educator teaching courses on pediatric dentistry fundamentals, treatment of permanent teeth in children and adolescents, and anatomical considerations in pediatric dental practice. Regular participant at pediatric dentistry conferences and continuing education programs throughout Russia and internationally.
DDS. Candidate of Medical Sciences (PhD equivalent) in Pediatric Dentistry. Associate Professor appointment. Extensive postgraduate training in myofunctional therapy, pediatric orthodontics, and evidence-based pediatric dental protocols.
Professor in the Department of Pediatric & Preventive Dentistry at Padmashree Dr. D.Y. Patil Dental College & Hospital, Maharashtra, India. Clinical Director and PhD Supervisor at The Tooth Fairy, a leading pediatric dental clinic in Mumbai. One of India's most distinguished pediatric dentists and educators with expertise in conversational hypnosis and behavior management.
Over 18 years of clinical and academic experience since completing postgraduate training in 2008. Expert in pediatric behavior management including conversational hypnosis techniques, conscious sedation protocols, treatment of children with special needs, management of dental conditions in children below 5 years, and comprehensive pediatric preventive dentistry. First pediatric dentist in Navi Mumbai to practice exclusive pediatric dentistry. Known for innovative approaches to child psychology and non-pharmacological behavior management earning him the affectionate title "the dentist uncle" among his young patients.
Graduate of extensive training courses in pediatric dentistry, conscious sedation, and hypnosis from India and international institutions. International lecturer presenting at major pediatric dentistry conferences worldwide on topics including "Rethinking Conversational Hypnosis: A Great Tool in Pediatric Dentistry," innovative behavior management strategies, and treatment approaches for challenging pediatric cases. Regular faculty at international pediatric dentistry congresses including collaborations with legends Stephane Simon and Virinder Goyal. Clinical Director overseeing all aspects of clinical operations at The Tooth Fairy, implementing best practices ensuring a welcoming child-friendly environment. PhD Supervisor mentoring graduate students in pediatric dentistry research. Consultant pedodontist at various hospitals and clinics throughout Mumbai region. Educator dedicated to spreading experience and training the next generation of pediatric dentists combining evidence-based clinical skills with compassionate child-centered care.
BDS from Pune University. MDS (Master of Dental Surgery) in Pediatric & Preventive Dentistry from Bapuji Dental College & Hospital, Rajiv Gandhi University of Health Sciences, Karnataka (2008).
Dr. Yasmi Crystal, DMD, MSc, FAAPD is a Pediatric Dentistry clinician, researcher and educator.
Diplomate and an Examiner for the American Board of Pediatric Dentistry, who has been a senior specialist at Comprehensive Pediatric Dentistry for over 20 years.
She is also Clinical Professor of Pediatric Dentistry at New York University, College of Dentistry, and holds an MSc in Clinical and translational research from CTSI, NYU Medical School.
She is currently an expert consultant for the Scientific Committee of AAPD, incoming president for the Pediatric Oral Health Research Group of IADR, and Editorial Board Member for the Journal of Pediatric Dentistry and the Journal of the Latin American Association of Pediatric Dentistry.
Dr. Crystal lectures to primary care dental provider audiences worldwide, and has numerous publications in the areas of Caries Prevention and Management, Minimal Interventions Techniques, and Patient Centered Outcomes with the use of SDF.
Professor at the Department of Pediatric Dentistry of the Faculty of Dentistry, Turkey.
Ex-president of the Turkish Society of Paediatric Dentistry.
Ex-рresident of the Association of Mediterranean Societies of Pediatric Dentistry.
Zeig mehr(1)
Veranstalter

OHI-S
4.72 (25097 Stimmen)
OHI-S is the world's leading educational platform for dentists worldwide!
Our core product is training led by the top global speakers in all branches of dentistry. On our platform, you will find courses covering every dental specialty. We offer a comprehensive range of educational formats: congresses, seminars, hands-on workshops, and online courses.
We provide education in 7 languages: English, Spanish, Portuguese, German, French, Ukrainian, Russian.
Our offline projects take place in the most picturesque locations around the world: Kyoto, Florence, Rome, Bologna, Vienna, Berlin, and Prague. Our clients always have a unique opportunity to combine acquiring valuable knowledge with experiencing rich cultural environments.
OHI-S is not just a platform, it’s an entire ecosystem for professionals. Our mobile application, marketplace, and specialized social network connect dentists from all corners of the globe, creating a powerful community for knowledge exchange and collective growth.
/education-service/media/default/61329/1d7473ac.webp)
/education-service/media/default/61330/6f7a7f4f.webp)
/education-service/media/default/61331/ff086f05.webp)
/education-service/media/default/61332/0dbee829.webp)
/education-service/media/default/51808/6713754d.jpg)
/education-service/media/default/13382/d534819b.jpg)
/education-service/media/default/34059/c540a7ed.jpg)
/education-service/media/default/13383/5b3d37e2.jpg)